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韦德体育官方网站需要哲学社会科学知识和自然科学知识的共同普及与传播来实现,哲学社会科学作为关于人类社会

韦德体育官方网站 ,提高全民族科学文化素质,完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,需要哲学社会科学知识和自然科学知识的共同普及与传播来实现。

编者按:为了用我们党实践“三个代表”重要思想的辉煌成就鼓舞群众,进一步贯彻落实江泽民总书记关于加强哲学社会科学建设的重要讲话精神,广泛开展社会科学普及工作,为党的十六大的胜利召开营造良好氛围,上海社联定于10月28日至11月3日举办以“迎接十六大、建设新上海”为主题的首届“上海市社会科学普及活动周”。市社联和本报组织部分专家就此次活动进行了座谈,现摘要发表供广大读者参考。掌握更多的哲学社会科学知识■施岳群为了提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质,全体人民、尤其是领导干部掌握必备的哲学社会科学知识是十分重要的。向全社会普及哲学社会科学知识,领导干部应是重点人群,他们需要掌握更多的哲学社会科学知识。其理由如下:第一,掌握更多的哲学社会科学知识,有助于领导干部成为道德高尚的人民公仆。马克思主义哲学社会科学是具有帮助人们树立正确世界观、人生观和价值观的科学知识体系和行为规范。领导干部更多学习、掌握哲学社会科学知识,且能用于指导自己的思想和行动,以全心全意为人民服务为宗旨,确定自己的人生目标、价值取向和行动准则,他们就能以高尚的人格魅力感染人、凝聚人,取信于人民;他们就能以掌好权、用好钱,多办实事、多办好事的实际行动造福于人民;他们就能成为官德高尚的人民公仆。高尚的人格是领导干部掌好权、用好钱的思想道德基础;而高尚人格的形成,务必要用马克思主义哲学社会科学武装自己的头脑。第二,掌握更多哲学社会科学知识,有助于领导干部成为深谋远虑的决策者。哲学社会科学是研究社会发展、社会管理规律的科学,以马克思主义为指导的哲学社会科学在治党治国和建设有中国特色社会主义事业中有巨大作用。我们看到有的领导干部在工作中或者囿于一时一事的束缚,目光短浅,急功近利,难有大的作为;或者处于盲目、被动和落后状态,不可能取得领导的主动权。究其原因,常常与他们缺乏哲学社会科学的训练有关。古人说,“不谋全局者不足谋一域”。要谋全局,必须掌握社会发展客观规律,高瞻远瞩地把握社会发展趋势,才能胸有全局,明确方向,运筹帷幄,决胜千里;才能增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。特别是当今时代是一个各种新的社会现象、新的社会问题层出不穷的时代,领导干部如果不学习哲学社会科学新知识,何以对这些新现象、新问题作出科学的判断,提出正确的决策?概言之,处于执政的领导干部,提高为民掌权、用钱的本领,也必须掌握更多的哲学社会科学知识。第三,掌握更多的哲学社会科学知识,有助于领导干部卓有成效地开展领导工作,并有利于向公众普及哲学社会科学知识。现代领导科学告诉我们,领导实际上是指为使被领导者心甘情愿地、群策群力地为实现既定目标而施加影响的活动过程。领导工作主要表现在三个方面:一是同人打交道,二是同事情打交道,三是同时空打交道。事务和时空是非人格化的,只有人加入进去,工作才能运转。因而,领导的关键是对人的领导,而对人的领导的本质是思想上的领导。为实现思想领导,领导干部往往要运用哲学社会科学知识,把既定的目标任务提炼概括成被领导者可以接受的理念,并使之成为被领导者的共识,从而齐心协力地实现既定的目标。在这个过程中,既是有成效地实施领导工作的过程,也是使哲学社会科学结合具体工作任务变成公众易于理解、易于接受的知识,进行传播的过程。这就是说,哲学社会科学普及活动具有双向性,即公众对哲学社会科学普及不仅是“接受”,更要积极“参与”,就领导干部而言,这种双向性尤为明显。(作者为上海社联党组书记)哲学社会科学普及的社会意义■武克全江泽民总书记关于哲学社会科学的重要论述,系统地阐述了我国哲学社会科学对实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的战略意义,科学地回答了我们应当建设什么样的哲学社会科学以及如何发展哲学社会科学等一系列重大问题。贯彻、落实江总书记关于哲学社会科学的重要论述,一项亟待加强的工作,就是对哲学社会科学知识普及的重视。科学是人们对客观世界发展规律的认识结晶,而科学知识在社会的传播、普及和应用乃是人类文明得以持续发展的必要基础。无论自然科学知识还是社会科学知识,最初都只是科学工作者的“私人知识”,它们只有通过传播、普及的过程,才能转化为“社会共享知识”,在人们的社会实践中释放其内含的巨大力量。一个国家、民族和人类的文明进步,科学自身的发展,也都是同科学知识的传播、普及联系在一起的。19世纪中叶以前,科学活动主要是少数科学家的活动,伟大的科学家的科学知识大多是靠自学和从事独立的科研活动获得的。由于工业革命,尤其是19世纪的科学革命,才使得科学的社会影响空前提高,社会对科学表示出强烈的关注和需求,并产生了“关于社会的科学”。正是随着科学研究逐渐进入大学,科学教育进入中小学,以及各种科研机构、科学基金会、科学学会等的建立,不断拓宽了科学知识传播、普及的渠道,从而促进了科学社会化和社会科学化的进程。哲学社会科学作为关于人类社会发展、管理规律的科学,它提供的世界观和方法论以及知识系统,已成为现代社会不可或缺的知识宝库,对世界文化的进步与变革不断发生着重大的推动作用。江泽民总书记在《学习学习再学习》一文中鲜明指出,一个党、一个国家、一个民族,特别是像我们这样一个大党、大国和人口众多的民族,如果没有科学理论的武装和各种新知识的掌握,就不可能有真正的腾飞,不可能有现代化的前途。当前,在全社会普及社会科学知识及其最新的理论成果,是提高全民族的理论思维能力、思想道德境界和科学文化素质的需要,也是资政育人、提高各级干部领导水平的需要。需要指出的是,哲学社会科学的普及工作是整个哲学社会科学事业的重要组成部分,同时,也是一项经常性的、持续性的社会性事业,它并不是仅仅靠专业人士个人的兴趣可以支撑和维持的。只有真正把它作为社会进步的基本条件,放到建设先进文化的高度来看待,在理论上加强研究,在实践上加强规划、协调和管理,特别是通过政府的有效组织乃至立法保障,才能真正地开展起来。(作者为上海社联副主席、上海市社会科学普及研究会会长)经济学发展是普及与创新的统一■袁恩桢科学与其普及必然相连,否则,科学就会失去作用的基础。经济学同样如此。沈志远先生在20世纪40年代编写的《新经济学大纲》一书,是在中国介绍社会主义政治经济学的第一本读物,一本典型的普及教材,当时发挥了很好的作用。改革开放以后,蒋学模教授主编的《政治经济学教材》一版再版,发行量近2000万本,创社会科学教材发行量之纪录,从中可以看到经济学普及的巨大需求与市场,无论是社会主义革命还是建设过程中,人们都亟需社会主义经济理论的指导。政治经济学是马克思主义三大组成部分之一,是构筑科学社会主义理论的重要基石。在改革开放、经济体制转轨的历史环境中,社会主义经济学也必须与时俱进。而这一变革,首先就是在经济学的普及中提出来的。在拨乱反正、解放思想的基础上,人们认真思考了理论与现实的巨大差异,就必然要提出:为什么传统的计划经济理论会导致中国经济的落后?为什么社会主义全民所有制事实上早已成为部门与地区所有?为什么按劳分配理论事实上已蜕化为平均主义“大锅饭”?传统社会主义经济学面临着改革实践的巨大冲击。于是,社会主义经济学有了创新:市场经济理论代替了计划经济理论,并赋予市场经济也是社会主义社会可以运用的新理论;社会主义公有制有了更完善的研究与解释,承认社会主义特别是其初级阶段公有制的不完善性,承认多种所有制形式存在的必然性;彻底否定平均主义“大锅饭”倾向,按劳分配开始有了科学的解释,提出“允许一部分人先富起来”、按劳分配与按要素分配同时存在的必要性。实践总是比理论丰富多采。20年的改革开放创造了中国经济发展的最好岁月,上海更成了举世瞩目的现代化国际大都市。但与此同时也不能不看到,各类经济与社会问题层出不穷,也可以说是前无古人的。怎么看待成绩与问题反差如此之大这一事实?从经济学上说,单以社会主义初级阶段经济理论的几条杠子恐怕已经不够了。这需要从现实提出的大量问题与矛盾出发,作进一步的理论深化与创新。(作者为上海经济学会会长、研究员)科学呼唤人文■沈铭贤科学技术的迅猛发展,以及广泛渗透到社会生产和生活中去,是当今时代的一大特征。它一方面有力推动了人文社会科学的发展,另一方面也需要人文社会科学的参与和引导。科学呼唤人文,大致上可以从这样三个层面去思考:其一,科技创新需要良好的人文社会环境。科学总是在社会中发展的,总是人的创造。从宏观上看,自16——17世纪近代科学诞生以来,出现过5次科学中心(重大科技成果占1/4以上的国家为世界科学中心)转移,都与人文社会环境密切相关。比如16——17世纪的意大利是文艺复兴和宗教改革的发源地,也是当时的科学中心。19世纪末20世纪初,科学中心转移到德国。其中一个重要原因是德国倡导学术自由、实验研究,德国的哲学和艺术对科学产生了积极影响。从微观上看,良好的人文社会环境和素养也是创新的一个不可或缺的条件。爱因斯坦在创立相对论时,不过26岁,是瑞士伯尔尼专利局一个默默无闻的小职员。正是在叫“奥林比亚”的小小咖啡馆里,他和几位朋友无拘无束地阅读和讨论科学、哲学以及文学著作(比如马赫、休谟的著作),引发了他创立相对论的灵感。科学的历史和现实屡屡表明:有多种知识的人比只有一种知识的人更富创造性。其二,交叉学科、边缘学科、横向学科的兴起和发展,离不开人文社会科学的参与。早在19世纪中期,就有科学家敏锐地指出,医学不只是自然科学,同时还是社会科学。现在,这种横跨自然和社会的学科更多了,比如环境科学、建筑科学、控制论、非线性科学、心理学以及生命伦理学等等。1990年启动的人类基因组计划明确规定:必须进行相关的伦理、法律和社会影响研究,并拨出占总经费5%的专款。其三,也是最需要和人们最关注的,是科学技术的发展和应用带来了诸多人文社会问题。当前,环境污染、生态破坏、资源紧缺、人口爆炸等“全球性问题”的严峻,进一步使我们认识到发展和应用科技要以人为本,要倡导科学人文主义,促进科学与人文的对话、沟通和交融。“可持续发展”理念的提出便是一个范例。在科学技术专家和人文社会科学家的共同参与和密切配合下,它既肯定科学技术是可持续发展的重要基础,又强调要平衡发达国家与发展中国家、当代人与后代人以及人与自然的利益。它再一次有力说明,人文的引导和参与,对于人类的命运多么重要。(作者为上海社科院研究员)在科学界内部也应相互普及■葛剑雄人文社会科学应该面向社会做好普及工作,这无疑是非常重要的。但我们不应该忽视另一种普及,即在人文社会科学内部,在人文社会科学与自然科学之间,也应该做好普及工作。随着科学的飞速发展,学科分类越来越细,科学研究越来越专门,不用说人文学科、社会学科与自然科学之间,就是同一门学科的内部,一般也都衍生出了不少新的分支,相互之间也已越来越疏远甚至分离。在这种情况下,大多数专家教学再也不可能“上知天文,下知地理,中通人事”,不了解其他学科或者本学科的其他分支倒是很正常的。科学本身的发展和社会的需要还产生了不少交叉学科、边缘学科,要了解这些学科,进一步主动开发这类学科,就必须具有相关学科的知识和研究能力。现代科学借助强大的信息记录和传播手段,每时每刻产生着天文数字的信息。但如果没有本学科的专家加以适当的简化、引导和普及,多数信息会因得不到及时和充分的利用而浪费或失效,而且再高明的学者也难以在浩如烟海的信息中随意找到最重要、最合适的那一部分。除了需要检索手段的不断进步外,更重要的还是需要本专业的专家做好普及工作,即将相关的信息根据不同的要求进行筛选,提供给不同层次的使用者。近年来,我国的科技和教育事业都有了巨大进步,涌现出大批青年才俊和学术骨干。他们在各自的专门领域都已达到相当高的水平,但人文社会科学与自然科学之间的脱离、学科内部的分割不仅继续存在,而且愈演愈烈。研究人员往往完全不了解本身研究方向以外的基础知识,不具备起码的人文素质和社会经验。一些其他学科、其他分支早已更新了的错误概念和陈旧知识照样流传,甚至会被作为“新发现”来传播利用,制造出虚假的繁荣。在比较年轻的学者中,从事人文社会科学的不懂自然科学,对自然科学的新成就、新进展一无所知的也大有人在。但相对而言,自然科学学者更不重视人文社会科学,甚至将科普当作自然科学的专利。这种状况的改变当然需要年轻学者改变观念和自己努力,但一个重要的障碍是人文社会科学缺乏适合不同层次、不同需要的普及性著作。(作者为复旦大学教授)

《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出,在改革开放和社会主义现代化建设进程中,科教兴国战略包括繁荣发展自然科学和社会科学两个方面。为此,要做到“四个同样重要”。其中之一就是:提高全民族的哲学社会科学素质与提高全民族的自然科学素质同样重要。 据新华社记者报道,近期在浙江省首次进行了我国省级公众人文社会科学素质及需求调查。对象覆盖20个市县的80个街道和160个社区。设计者参照自然科学素质调查的标准,确定达标者必须正确回答24道测量题中的18道以上。这些题目包括:孔子是哪个学派的代表人物?被誉为“凝固的音乐”的艺术样式是什么?调查结果显示总体达标比例仅为7.5%。进一步分析造成的原因,首先和人们的职业理想选择有关,大多数人倾向于理工医类,即使选择社会科学,主要也是倾向于实用的法学、管理学和经济学。其次则是与缺少公众喜爱的社科读物和宣传普及渠道有关。这一调查表明,努力提高全民族的哲学社会科学素质,已经成为繁荣发展哲学社会科学的当务之急。 繁荣发展哲学社会科学,首先要在全社会进一步提高对哲学社会科学重要地位的认识。反思人类社会和我国改革开放的历史,不难发现,哲学社会科学与自然科学如同车之两轮、鸟之双翼,缺一不可。哲学社会科学以人类社会为研究对象,揭示其规律性,并以其特殊的方式渗透于认识世界和改造世界过程中。如果我们将科学技术比喻为社会的“发动器”,那么哲学社会科学则是“方向盘”和“制衡器”。对一个民族的发展来说,如果自然科学一条腿长,哲学社会科学一条腿短,是不可能远行的,是要跌跤的。对一个人的成长来说,如果只重视“工具理性”,缺少人文精神,也是不可能全面发展的,将会面临“精神家园”失落的危险。 其次,哲学社会科学要更好地坚持“两为”方向。社会科学姓“社会”名“科学”,它的生命力取决于为人民服务、为社会主义服务。哲学社会科学绝对不是少数“精英”的奢侈品,更不是追逐名利的敲门砖。坚持“两为”才能有强烈的责任感和事业心,取得观察社会的能动性、体悟社会的深刻性、洞见社会的科学性,才能胜任认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的历史使命,才能真正成为综合国力的重要组成部分。哲学社会科学的地位,取决于哲学社会科学工作者是否有作为。 再次,要加强哲学社会科学的宣传和普及。繁荣发展我国的哲学社会科学,需要有一大批专门的理论家、思想家,需要加强基础理论和学科建设,需要产生研究性的学术精品。但与此同时,不能忽视以通俗化、大众化、现实化为特点的普及工作。《淮南子·诠言训》中说:“非易不可以治大,非简不可以合众,大乐必易,大礼必简。”《论语》在当时其实是很通俗的,黑格尔因此把孔子称为生活哲学家。对于什么是通俗,于光远同志认为:“通俗者,沟通世俗世界,用现代语言来说,即沟通群众之谓也。”即写出群众喜闻乐见的文章,讲群众能够听得懂的道理。哲学社会科学的通俗读物,其灵魂是对生活世界的“问题意识”,是与时俱进的科学内容;其特点是“深入浅出”。“深入”是对其内容的要求,通俗化绝对不等于庸俗化;“浅出”是对其形式的要求,力求鲜活生动,明快易懂,杜绝故弄玄虚的生造和晦涩。正确的思想和理论,只有为千百万群众所接受,才能显示出力量。

提高全民族科学文化素质,完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,需要哲学社会科学知识和自然科学知识的共同普及与传播来实现。

提高公民科学素质的重要性,已成为越来越多的人的共识。科普的内容不仅包括自然科学知识,也包括哲学社会科学知识,这是毋庸置疑的。但对于科普应包括哲学社会科学知识这一点,长期以来人们并没有给予应有的重视和关注。在实际工作中,存在着自然科学普及与哲学社会科学普及“一手硬、一手软”的现象。一提到“科学素质”,人们马上想到的就是自然科学,而哲学社会科学几乎是被遗忘了。“科普”也就成了自然科学知识的普及。实践证明,人类社会文明的发展进程,国家和地区经济社会的良性发展,都离不开自然科学与哲学社会科学的相辅相成、共同推动。哲学社会科学和自然科学同样重要,人文精神和科学精神也同样重要,它们就像车之两轮、鸟之两翼,互存互补,缺一不可。正如当年德国诗人海涅说的那样:“思想走在行动之前,就像闪电出现在雷鸣之前一样。”这是规律,人类数千年的文明史早已证明,哲学社会科学是人类一切文明运动的先导。

当前,中国公民科学素质整体还不高,一些不利的观念和行为普遍存在,愚昧迷信在某些地区较为盛行。这与不重视哲学社会科学知识普及工作密切相关。我们一定要把哲学社会科学普及工作与自然科学普及工作同样重要的理念真正落实到行动上,把哲学社会科学科普工作当作哲学社会科学界的一项重要任务。因此,要加强哲学社会科学普及工作的力度,全面提高全民族的科学文化素质,推动中国经济发展和社会进步。

2016年4月18日,科技部、中央宣传部联合发布了关于印发《中国公民科学素质基准》的通知。《基准》指出,哲学社会科学同自然科学一样,是人们认识世界和改造世界的重要工具;中华优秀传统文化对认识自然和社会、发展科学和技术具有重要作用等。这种提法符合中国实际和中国国情,是推动提升中国公民科学素质的必要环节。依据《基准》,哲学社会科学界可在全社会大力弘扬科学精神、普及科学知识,积极开展哲学社会科学普及工作。