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进而让立异成为引领高水平发展的率先重力,这一次活动由博野县人民政坛和柳州高校协助实行主办

韦德体育官方网站 ,深化产教融合,不是简单地深化教育改革以适应现有产业发展需求,不仅需要深化人力资源供给侧结构性改革,也迫切需要深化产业需求侧改革深化产教融合,构建教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新格局,是新时代培育经济发展新动能的重要抓手。

为了推进产业与教育的融合,为产业发展注入新鲜活力,推动产业链与人才链的有效连接,国务院办公厅于近日下发了《关于深化产教融合的若干意见》。

6月20日,莲池区“产教融合 双创双服”校企对接活动在保定学院举行。

深化产教融合,不是简单地深化教育改革以适应现有产业发展需求,不仅需要深化人力资源供给侧结构性改革,也迫切需要深化产业需求侧改革,关键在于围绕新旧动能转换,人才培养供给侧和产业需求侧两侧同时发力,以人才成长为主线,培养造就一批战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,抓好用好人才这个“第一资源”,最大限度释放“人才红利”,全面激发创新“第一动力”。

《意见》指出,深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。要全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化职业教育、高等教育等改革,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养大批高素质创新人才和技术技能人才,加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。

此次活动由莲池区人民政府和保定学院共同主办,旨在优化服务保障,深化战略合作,细化对接举措,开创校地合作新局面。现场,莲池区人民政府和保定学院签订战略合作框架协议,双方将在产教融合、技术服务、创业孵化、人才培养等领域开展广泛合作。合作内容包括但不限于共同促进优势产业与职业教育深度融合、共引共建共享产教融合项目、共同推动科技和智力成果转化、共同开展创新创业教育与创业孵化支持、共同建设科技研发中心、共同实施人才教育与培养等。

深化产教融合,构建教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新格局,是新时代培育经济发展新动能的重要抓手。湖北作为科教大省,奋力谱写新时代湖北高质量发展新篇章,重在抓好用好人才这个“第一资源”,激发创新“第一动力”,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。

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副市长杨伟坤说,深化产教融合,促进教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,此次活动为推动我市产教融合、校企合作搭建起又一重大平台,将为地、校、企高质量发展提供强大的助力,对新形势下全面提高我市教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。

一、“三个第一”重要论述是深化产教融合的根本遵循

《意见》明确,要同步规划产教融合与经济社会发展,将教育优先、人才先行融入各项政策;统筹职业教育与区域发展布局,引导职业教育资源逐步向产业和人口集聚区集中;促进高等教育融入国家创新体系和新型城镇化建设;建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系,大力支持集成电路、航空发动机及燃气轮机、网络安全、人工智能等学科专业建设;健全需求导向的人才培养结构调整机制,强化就业市场对人才供给的有效调节,严格实行专业预警和退出机制。

来自北京及我市的专家学者还进行主题演讲,并参观莲池区重点企业。

中国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,习近平总书记强调“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。”“三个第一”相互关联、相互作用,从而让创新成为引领高质量发展的第一动力,在新一轮全球创新竞争中赢得战略主动。习近平总书记在很多重要场合反复强调自主创新、铸国之重器的重要性。2018年4月,习近平总书记考察长江、视察湖北,反复强调:“新发展理念,创新是第一位的”“要注重创新驱动发展,紧紧扭住创新这个牛鼻子,强化创新体系和创新能力建设,推动科技创新和经济社会发展深度融合”。人才是创新的根基,是创新的核心要素,培养人才,根本要依靠教育。2018年5月2日,习近平总书记来到北大考察并发表重要讲话,强调“大学要瞄准世界科技前沿,加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。”

《意见》提出,鼓励企业依法参与举办职业教育、高等教育,坚持准入条件透明化、审批范围最小化。深化“引企入教”改革,支持引导企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革。支持校企合作开展生产性实习实训,鼓励企业直接接收学生实习实训。以企业为主体推进协同创新和成果转化,加快基础研究成果向产业技术转化。发挥骨干企业引领作用,带动中小企业参与,支持有条件的国有企业继续办好做强职业学校。

6月20日,莲池区“产教融合 双创双服”校企对接活动在保定学院举行。

深化产教融合,必须以“三个第一”重要论述为根本遵循。20世纪50年代以来,大学作为创新的领跑者,在变革中不断融入产业中,正如美国斯坦福大学之于硅谷。深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是建设创新型国家、铸国之重器必须解决好的重要问题。党的十九大报告指出,“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。”这是我们党根据新时代的历史方位、主要矛盾和发展目标,着眼于教育如何更好地服务“加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系”做出的重大战略部署。深化产教融合,从职业教育延伸到以职业教育、高等教育为重点的整个教育体系,构建教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的产教融合发展大格局,这是国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排。我省切实把科教人才优势转化为发展优势,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构创新要素全方位融合,对于我们决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强省,具有重大现实意义和深远历史意义。

《意见》要求,要推进产教融合人才培养改革,将工匠精神培育融入基础教育。推进职业学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结,实践性教学课时不少于总课时的50%。健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系,为学生提供多样化成长路径。大力支持应用型本科和行业特色类高校建设,提高应用型人才培养比重。鼓励有条件的地方探索产业教师特设岗位计划。完善考试招生配套改革,逐步提高高等学校招收有工作实践经历人员的比例。

此次活动由莲池区人民政府和保定学院共同主办,旨在优化服务保障,深化战略合作,细化对接举措,开创校地合作新局面。现场,莲池区人民政府和保定学院签订战略合作框架协议,双方将在产教融合、技术服务、创业孵化、人才培养等领域开展广泛合作。合作内容包括但不限于共同促进优势产业与职业教育深度融合、共引共建共享产教融合项目、共同推动科技和智力成果转化、共同开展创新创业教育与创业孵化支持、共同建设科技研发中心、共同实施人才教育与培养等。

进而让立异成为引领高水平发展的率先重力,这一次活动由博野县人民政坛和柳州高校协助实行主办。二、高质量产业集群是让第一资源激发第一动力的重要平台

《意见》强调,要强化行业协调指导,规范发展市场服务组织,打造信息服务平台,健全社会第三方评价,促进产教供需双向对接。要利用市场合作和产业分工,构建校企利益共同体,形成稳定互惠的合作机制,促进校企紧密联结。

副市长杨伟坤说,深化产教融合,促进教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,此次活动为推动我市产教融合、校企合作搭建起又一重大平台,将为地、校、企高质量发展提供强大的助力,对新形势下全面提高我市教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。

深化产教融合,核心在于解决好人才培养供给侧和产业需求侧“两张皮”的矛盾。而两者存在着各自的“路径依赖”,人才培养供给侧和产业需求侧都在转向高质量发展轨道,但由于惯性所致,两者在结构、质量、水平上还不能完全适应高质量发展的要求。多年来,就业市场呈现大学生就业难与企业招工难并存的“围城困境”。一方面在于教育链和创新链衔接不够,造成教育链所培养人才的创新创造能力不够。据人力资源市场调查,应届毕业生认为“就业难”的主要原因中,“所学知识无法满足实际工作需要”占21%;另一方面在于产业链和创新链衔接不够,产业链激发释放人才创新创造活力不够。我省多个市州存在“出人才,但留不住人才”现象。深化产教融合,不是简单地深化教育改革以适应现有产业发展需求,不仅需要深化人力资源供给侧结构性改革,也迫切需要深化产业需求侧改革,关键在于围绕新旧动能转换,人才培养供给侧和产业需求侧两侧同时发力,以人才成长为主线,培养造就一批战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,抓好用好人才这个“第一资源”,最大限度释放“人才红利”,全面激发创新“第一动力”。

来自北京及我市的专家学者还进行主题演讲,并参观莲池区重点企业。

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