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查看 >>1身体教育史研究,这样一个有别于旧的世界史的史学流派或历史学的一个新的分
作为目前世界上影响力最大的教育史学术组织,国际教育史常设会深刻地影响着现代国际教育史学。中国教育史学科的发展迫切需要走向世界,而国际教育...
查看 >>2韦德国际西北师范大学教育学院(甘肃 兰州 730070),情境化是知识情境性的要
从知识观角度审视幼儿园课程知识的去儿童化、去情境化和去整体化;发现儿童化是儿童知识本质的要求,情境化是知识情境性的要求,整体性是世界和儿...
查看 >>3是怎么规定的,虐童行为
幼儿园虐童事件的发生不仅会对幼儿身心造成极大的伤害,也使幼儿园的形象遭受人们的诟病。 问:大连一幼儿园教师体罚幼儿,殴打5岁男童致其身体多...
查看 >>4北京师范大学教育学部教授,《北京大学藏西汉竹书》第一卷《苍颉篇》
全部教育教学的问题,可以归结为为什么教学、教学什么和如何教学三个方面。 童蒙大全!古人如此重视教育 北京大学出土文献研究所编《北京大学藏西...
查看 >>5  加强新史料整理与研究,科举文献学
中国童蒙文化有个起源、形成和发展的历程,全面梳理其每一时段发展的历史特点和内涵,为构建中国童蒙文化学科提供坚实的理论和实践基础是首当其冲...
查看 >>6网络时代,课堂教学中儿童的表现与教师的表现
层出不穷的“虐童案”与屡见不鲜的“辱师门”投射出儿童管理的“钟摆现象”及其误读之后的“教育悖论”与“思维桎梏”,儿童管理的“被遮蔽”亟待...
查看 >>7韦德国际对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制,以
推进保育士专业化制度建设,应采取提升经济待遇、提高职业声望、改进考试制度、制定保育士专业标准等制度创新策略。 日本“幼保一体化”对我国学前...
查看 >>8秦汉童蒙文化在中国童蒙文化史上具有承前启后的重要地位,儒家经典著作有哪
秦汉童蒙文化在中国童蒙文化史上具有承前启后的重要地位,深入探讨秦汉童蒙文化的基本问题,对带动和提升童蒙文化研究的整体水平至关重要。 一、曹...
查看 >>9数学核心素养从以下三个方面来理解,论课程知识的本质属性及其教学表达
课程知识具有文化属性、社会属性、辩证属性等本质属性。课程知识属性的教学表达,需要转变教师的教学思维,引导学生对知识进行深度学习。 给人金钱...
查看 >>10【韦德国际】以李秉德为代表的教学要素论阶段,知识教学包括知识打开、知识
知识教学不是单维的发展,不是单向的流程,不是单一的方式,而是全面的发展,是复杂的过程,是多样综合的方式。 当代中国教学论的发展主要经历了三...
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