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查看 >>1按人才培养的规律来培养,南京大学就开始关注学生未来的发展走向问题
”全国人大代表、南京大学校长吕建说,党的十九大报告提到了“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。吕建说,大学的内涵是丰富...
查看 >>2支持中西部14所高校发展,1日讯教育部日前在京召开支持和提升中西部高等教育
主持人:李薇薇嘉宾:师帅,武耀廷,尼玛次仁。武耀廷:部省合建战略举措的重大意义在于,其是加快中西部高等教育的一项战略举措,也是促进区域协...
查看 >>3韦德国际通过分析中加研究型大学的特征及差异,陈群与姜华签署了华东师范大
通过分析中加研究型大学的特征及差异,从国际化战略、教职员之间差距等方面对比了中加研究型大学的基本状况,分别从提高研究型大学国际交往水平和...
查看 >>4上海和芬兰教师专业发展具有各自鲜明的特征,国际基础教育评价对国家、地区
近年来,国际基础教育评价呈现新的发展趋势。具体而言,国际基础教育评价对国家、地区教育决策的影响力逐步增强;从基于书本知识到逐步关注真实社...
查看 >>5法国政府一向重视青少年艺术教育,合格毕业生可获得由学校颁发的国家文凭
法国是世界公认的文化大国。法国政府一向重视青少年艺术教育。成功的中小学艺术教育对于提升青少年的艺术鉴赏能力和创造力起到了不可替代的作用,...
查看 >>6前程世界教授培育改进的大概蓝图是,实行日期
前, 世界教师培训工作将在 “造就有效教师” 的主题下大力推进培训层次、培训途径、 培训重点、 培训机制的转型与升级,致力发挥教师培训工作在高...
查看 >>7身体教育史研究,这样一个有别于旧的世界史的史学流派或历史学的一个新的分
作为目前世界上影响力最大的教育史学术组织,国际教育史常设会深刻地影响着现代国际教育史学。中国教育史学科的发展迫切需要走向世界,而国际教育...
查看 >>8韦德国际外国教育史/学科/功用/教师职业发展,英国教育史学家则侧重扩大教育
贝林在《教育与美国社会的形成》中全面展示了教育在美国社会发展中与美国精神形成中的作用,为重新诊断美国教育史作用提供了崭新视角,为美国教育...
查看 >>9韦德国际西北师范大学教育学院(甘肃 兰州 730070),情境化是知识情境性的要
从知识观角度审视幼儿园课程知识的去儿童化、去情境化和去整体化;发现儿童化是儿童知识本质的要求,情境化是知识情境性的要求,整体性是世界和儿...
查看 >>10多义性、生成性、意向性、实践性是教育理解的特征,批判传统教育理论不顾儿
基于“自我经验模式”的教师专业发展,要在“过去—现在—未来”的时间流淌中,发现作为整体的人的存在意义:要立足教师的“生活经验”实现专业的...
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